僕たちは「教育」という名の洗脳を受けてきた

「遅刻は悪」という刷り込みの正体

「月曜日の朝に動けないのは、あなたの生存本能だ」と言われても、「いや、でもやっぱり社会人として失格だし……」という罪悪感が消えない人も多いはず。

そのモヤモヤの正体、実はあなたが子供の頃から受けてきた「教育」にあります。

思い出してみてください。

小学校から高校までの12年間、僕たちが一番褒められたのはどんな時でしたか？

算数が満点だった時？

運動会で一等賞をとった時？

いえ、実はもっと地味な「皆勤賞」ではないでしょうか。

「雨の日も風の日も、体調が悪くても、毎日同じ時間に同じ場所へ行くこと」。

これが、日本の教育における最大の美徳とされてきました。

でも、これってよく考えると不思議ですよね。

クリエイティブな才能や、他人に優しい性格よりも、「決まった時間に椅子に座り続ける耐久力」が評価される。

これこそが、僕たちが受けてきた「従順な労働者養成プログラム」の第一歩なのです。

産業革命と「工場モデル」の学校

なぜ学校は、僕たちを「毎日同じ時間に椅子に座る人間」に育てたがったのか。

その答えは、歴史の中にあります。

近代的な学校制度が整ったのは、産業革命の後のこと。

当時の国や資本家が必要としていたのは、天才でもアーティストでもなく、「工場のラインで文句を言わずに、毎日決まった時間に同じ作業を繰り返してくれる労働者」でした。

ドイツの哲学者イマヌエル・カントは、教育について深く考察しましたが、当時の教育の目的の一つには「規律（ディシプリン）」がありました。

野放図な子供を、社会（という名の経済システム）に適合させるために、時間割という概念を叩き込んだのです。

チャイムが鳴ったら席に着く。

勝手に喋ってはいけない。

トイレに行くのにも許可がいる。

これ、工場の勤務体系や、今の会社のオフィスワークと全く同じ構造だと思いませんか？

僕たちは、6歳から18歳（大学を含めれば22歳）までの多感な時期に、「自分の体調や気分よりも、組織のタイムスケジュールを優先すること」を、骨の髄まで叩き込まれてしまったわけです。

この洗脳に従っていては幸せにはなれません。

自由なれません。

まずは意図的にこの洗脳から逃れることが必要なのです。

#働かないで生きてみる